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教育部发布《网络学习空间建设与应用指南》

教育部发布《网络学习空间建设与应用指南》

2018-05-07

为推动“网络学习空间人人通”,加快教育信息化进程,近日,教育部发布《网络学习空间建设与应用指南》,对空间构成、功能等提出规定。

《指南》指出,网络学习空间是由教育主管部门或学校认定的实名制网络学习场所,“网络学习空间人人通”是“三通两平台”建设的重要组成部分。

具体来说,空间分为个人空间(如教师、学生)和机构空间(如班级、学校),提供公共应用服务(如资源共享服务、决策评估服务)、数据分析服务(如学习分析服务、学生综合素质评价服务)。

《指南》强调,空间应支持不同用户角色(教师、学生、家长、管理者等)在同一空间中的身份切换,实现“一人一空间”;支持不同角色用户的互联互通,实现信息沟通与数据交换;支持各类公共应用服务的汇聚与调用,实现服务贯通。

空间功能框架图如下图所示:

网络学习空间功能框架图

其中,教师教学管理包括在线备课、在线作业批改、网上指导等。学生学情反馈包括跟踪、检测学生学习全过程,实现个性化资源与作业推送等。

《指南》还提到,数据分析服务具体包括实现教学分析服务、实现学习分析服务、实现学生能力发展服务、实现学生综合素质评价服务、实现空间应用分析服务、满足多样化数据分析需求。

为保障空间安全,《指南》强调,应明确安全职能部门,确定网络安全负责人,完善安全管理制度和操作规程。采取数据分类、重要数据备份和加密等措施。同时健全网络安全应急管理机制。

 

文章来源:芥末堆