浙江省中小学生减负方案出台,明年1月10日起实施

浙江省中小学生减负方案出台,明年1月10日起实施

2019-12-16

近日,浙江省教育厅等十四部门发布了《浙江省中小学生减负工作实施方案》,该方案于2020年1月10日起实施。

减负方案共计40条,在学段上,重点解决义务教育阶段学业负担过重问题,尤其是校外负担过重问题;在内容上,重点治理校外培训、竞赛活动、学校招生等方面的违规行为;在阶段目标上,重点推动实现“三减三增”,即减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践。

 

“减负”是教育部关注的重点话题,也是家长们热议的焦点。2018年12月,教育部等九部门出台了《关于中小学生减负措施的通知》,之后,各省的减负方案陆续出台。今年10月份,浙江省教育厅发布了33条减负方案征求意见稿。一个月之后,浙江省的《减负方案》正式发布。

 

“校内减、校外补”是家长和老师众所周知的事。孩子的负担没有减轻,家长的负担变得更重了。在减轻学生负担方面,《方案》规定,中小学校各年级一律不得利用周末、寒暑假和法定节假日在校内外组织或变相组织集中补习。

 

针对此前热议的学生作业成家长作业。方案规定,不得在家长群里布置作业,不得要求家长检查批改作业,不得要求家长通过打卡提交文化学科作业,不得将学生作业变成家长作业。加强对学校作业管理的日常检查,将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。

 

在规范中小学招生方面,《方案》规定严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。公办、民办普通高中不得采用衔接班、预录班、新生军训等方式变相提前招生。严禁跨区域争抢优质生源,坚决防止各区域间中小学校招生相互“挖墙脚”。

 

此外,均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班,规范实施学生随机均衡编班,合理均衡配备师资。

 

值得注意的是,为保证《方案》的实施,浙江省建立了区域基础教育生态监测发布制度。通过区域基础教育生态指数,检验和评价全省及区域中小学生学业负担情况和减负成效。

 

时间上,从2020年开始,每年对区域基础教育生态情况进行监测评价,监测评价结果向社会公布,并纳入县(市、区)教育现代化水平监测指标。     

 

附原文: